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Alderik  Visser



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publications

scholarly articles Boys and Bilingualism. Mapping the Gender Gap at Wolfert TT). IB Journal of Teaching Practice 2 (3) (accepted)

Teacher-research in Rotterdam. Lessons from a succesful intervention. IB Journal of Teaching Practice 2 (1) (may 2014)

International education in a National Context. Introducing the IBMYP at Dutch national schools. in: Journal of Research in International Education. 9(2) (august 2010) 141-152.

Opvoeding, media en geweld. Over de grenzen van het jongste beschavingsoffensief. in: Ethiek en Maatschappij IX (3) 2006. pp. 76 - 93.

Lieben für das Weltall. Monismus, Ethik und Lebensreform zu Beginn des 20. Jahrhunderts. in: Skiera, E. e.a. (Hrsg.): Reformpädagogik und Lebensreform in Mitteleuropa – Ursprünge, Ausprägung und Richtungen, länderspezifische Entwicklungstendenzen. Budapest: Gondolat Kiadó 2006 S. 129-148

Aufklärung und Erlösung. Friedrich Wyss und die weltliche Moralerziehung 1874-1914 In: Horster, Detlev & Jürgen Oelkers (Hrsg.): Pädagogik und Ethik. Opladen: Verlag für Sozialwissenschaft 2005. pp. 76 - 86.

Sex, Reinheit und Reformpädagogik. Einige Bemerkungen über die Verbreitung medico-moralischer Ideen. in: Zeitschrift für pädagogische Historiographie X, 2, Oktober 2004 pp. 59 - 67.

Versäulung, Schulautonomie und die Macht der Wahl. Historische und aktuelle Entwicklungen im Niederländischen Bildungswesen. Jahresbericht des Kongresses: 'Schule und Familie - Perspektiven einer Differenz'. Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung 2004 (CD-ROM).

Die Evolution der Gesinnung. Ethische Gesellschaften in Europa und den U.S.A. zwischen Wissenschaft und Religion. Beitrag zur Vorgeschichte der internatonalen Reformpädagogik. In: Rülcker, Tobias & Jürgen Oelkers (Hrsg.): Politische Reformpädagogik. Bern (etc.): Peter Lang 1998, pp. 323 - 347.

Zedelikheid en zelfwerkzaamheid. (christen-)anarchisten, theosofen en de 'beweging' voor humanitair onderwijs, 1903-1930, MA-Thesis Utrecht University 1994.

reviews

Henk Procee: Intellectuele Passies. Academische Vorming voor Kenners. Best: Damon (2011). in: ICLON-intern XII, 9 (december 2011)

Arienne Baggerman & Rudolf Dekker: Kind van de toekomst. De wondere wereld van Otto van Eck (1780-1798). Amsterdam: Wereldbibliotheek. in: Zeitschrift für pädagogische Historiographie XII: 1/2006 pp. 30-2.

Bernd Dühlmeier: Und die Schule bewegte sich doch. Unbekannte Reformpädagogen und ihre Projekte in der Nachkriegszeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004. in: Zeitschrift für pädagogische Historiographie XI: 2/2005 pp. 130-2.

Peter Dudek: Ein Leben im Schatten. Johannes und Herman Nohl - zwei deutsche Karrieren im Kontrast. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004 in: Zeitschrift für pädagogische Historiographie XI: 1/2005 pp. 55-56.

various publications
Marktfilosofie en Onderwijsutopie. Leraren tussen 'leefwereld'  en 'systeem'. in Kneyber, R. J. Evers (2013) Het Alternatief. Weg met de afrekencultuur in het onderwijs. Amsterdam: Boom zie recentie

Neuromythologie. Nut en Nadeel van herzenonderzoek. in: MesoMagazine XXXII (2011), 82. (samen met Bjorn Wansink) zie inhoudssopgave

Meesterschap. in: Lessen. Periodiek van het Nationaal Onderwijsmuseum en de vereninging van Vrienden III. 3. September 2008 zie .pdf

Verschiedene Lemmata in: Tenorth / Tippelt (Hrsg.) Lexikon Pädagogik. Weinheim / Basel: Belz Verlag 2007

Die Schule als soziales Zentrum in Quartier oder Gemeinde. Die Community School als pädagogische Utopie und als städtebauliche Realität. in: Hüllen für die Lernorte von Morgens / Les Enveloppes des Lieux d'apprentissage de demain. Bern: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) 2006. 131 -143 (137 - 150) zie .pdf

Die Schule als soziales Zentrum in: Der Architekt. Zeitschrift des Bundes Deutscher Architekten 9 - 10, November 2004, S. 70 - 74.

Hygiene, HSK und Herbart. Eine freche Fremdwahrnehmung von PISA und dem "Ausländerproblem" in der Schweiz. in: Babylonia. Rivista per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue. XII no. 1 (2004) p. 42 - 46.

various texts (online)
Revoluties, technologie en Bildung - een reactie op de lezing van Jef Staes (2014)

Het Volle Leven. Een pleidooi voor actualiteit op de Vrije School. Geweigerd artikel voor De Hovenier, Schoolkrant van de Rudolf Steinerschool De Bilt/ Bilthoven. 2005

Kind, Kunst, Körper. Die Verbildlichung von Kindheit in der Reformpädagogik. Vortrag im Rahmen des Moduls „Reformpädagogik“, Kantonale und Universitäre Lehrerinnen - und Lehrerbildung / Virtueller Campus Pädagogik AAP 2004-2005.

Sex, Hygiene and the New Education. A note on the diffusion of medico-moral ideas. Paper presented at the XXVI Annual meeting of the International Standing Conference for the History of Education in Geneva, July 15 2004.

über das lesen und interpretieren padagogischer texte (i.z.m. Frau Dr. Sarah Keller & Andreas Messerli, Bern 2003)

Comment on Montessori, Maria: Kinder sind anders. München: Deutscher Taschenbuch Verlag 1987, S. 187-211. Kantonale und universitäre Lehrerinnen und Lehrerbildung / Virtueller Campus Pädagogik AAP SS 2004.

Comment on Foerster, Friedrich Wilhelm: Jugendlehre. Ein Buch für Eltern, Lehrer und Geistliche. Berlin: Georg Reimer 1906, S. 1-48. Kantonale und universitäre Lehrerinnen und Lehrerbildung / Virtueller Campus Pädagogik AAP SS 2004.

Comment on Forel, Auguste-Henri: Die Gehirnhygiene der Schüler. Vortrag, gehalten in der Vereinsversammlung am 20. März 1908. Wien: Schriften des Vereins für Schulreform 1908. Kantonale und universitäre Lehrerinnen und Lehrerbildung / Virtueller Campus Pädagogik AAP SS 2004.

Zuchten oder Wachsenlassen? Wissenschaftlicher Sozialismus, Eugenik und pädagogischer Glauben um die Jahrhundertwende (Gertrud Woker). Referat Universität Bern SS 1996.

Recht und / oder Gemeinschaft. Einiges zur Liberalismus / Kommunitarismus-Debatte. Refeferat Universität Bern SS 1996.